gds计划目标

战略计划的这五个目标将指导我们未来几年的工作。请点击每个目标,查看支持这些目标的详细信息和目标以及具体活动。

5项清单。

  • 目标1:差异化学习

    差异化学习:让学生作为个体参与

    gds将实施差异化学习和学生参与的综合战略。正如学生人数计划委员会报告中所反映的那样,我们必须尽力为每一位入学的学生提供服务。更好地为个别学生服务的策略包括:收集和分析学习数据以支持学生个人成功;利用教师的数据改进教学实践;加强家校合作,支持学生学习;并且更清楚地了解哪些gds可以最好地服务。

    目标

    1.标准:为我们可以服务的人制定明确的标准。
    2.评估:确定明确和一致的标准和工具,用于衡量和跟踪pk校友的学生成长。
    3. Student support: Establish an all-school Center for 学生支持 & Excellence to develop and implement a PK–12 strategy for effectively supporting each student's needs.
    4.分化教学法:确定教学最佳实践,并为整个机构的教师提供培训。
    5.支持学生学习的技能和健康。
    6.伙伴关系:建立家长,教师和学生之间沟通和伙伴关系的原则和最佳实践,以支持学生的学习。
  • 目标2:蓬勃发展的教师

    蓬勃发展的教师:投资于支持,成长和卓越

    gds将通过投资我们教师的教学和成长能力,推出一系列支持学生学习的举措。雄心勃勃,协作,反思,快乐,以研究为基础的教师文化为学生创造最佳成果。 gds学生已经从一个才华横溢,充满爱心和技能的教师中受益。我们必须提供条件,使我们的教师能够不断学习,特别是考虑到我们对技术,神经科学和青少年发展的新发现以及更多影响教学和学习的不断了解。不断变化的教育环境会影响学生学习,学习方式以及学习内容(在学校建筑内,在校外或在线)。总而言之,今天成为一名教师需要一种“成长思维”。我们的计划要求我们为我们的教师提供一切可能的成长机会 - 反思并改进他们的技巧,让他们更好地为学生服务。

    目标

    1.以增长为导向的教师文化,第1部分:招聘,入职,辅导和评估。
    2.以增长为导向的教师文化,第2部分:专业学习和领导机会。
    3.公平补偿:制定公平的补偿策略,承认整个学校的个人贡献范围。
    4.“gds老师会......”:为gds社区的所有成员提供优秀教学的透明度。
  • 目标3:课程演变

    课程演变:为学生提供协作和创新的技能,以满足明天的需求

    gds将对现有计划进行仔细审查,并制定新的课程计划,以便在当今不断变化的世界中取得成功所需的技能。这个目标要求我们专注于现有的课程领域需要注意(包括数学差异,现代和古典语言,和田径),并发展该计划的新领域(包括跨学科的蒸汽(科学,技术,工程,艺术和数学)课程和综合社会影响课程)。我们将学生视为未来的变革者,他们将有能力追求自己的激情,并有信心在世界上产生积极的影响。我们的学生必须准备好内容知识,以了解世界,并具备使他们能够合作并解决他们将遇到的复杂的跨学科问题的技能。

    目标

    1.数学:回顾和发展中学的课程。
    2.蒸汽:进一步整合gds科学,技术,工程,艺术和数学课程。
    3. Modern & Classical Languages: Create a school wide integrated strategy and program for language instruction.
    4.田径运动:加强计划,以优化学生的体验,健康和福祉。
    5. pk-12社会影响课程:从力量建设
    6.从8年级到9年级的过渡:支持学生成功的计划
  • 目标4:多样性

    多样性:接下来的步骤,让差异,公平和获得成功的基础。

    gds将明确将其历史翻译成当代教学实践,并将进一步履行对所有现有和未来学生和家庭的承诺。我们知道,每个学生及其家庭的不同故事,背景和经历都深刻地丰富了我们的学习环境。我们的成立基于这样一种理解:多元化的学习环境更加公正和本质上更优越。我们必须有意识地录制一个反映华盛顿特区人口统计数据变化的学生团体。我们必须确保每个学生都有机会在gds中茁壮成长,并且我们所有的学生都能培养出能够在日益多元化的世界中取得成功的技能和能力。

    目标

    1. gds多样性课程:为gds社区和一般公众阐明和发布课程。
    2.访问:扩展对gds学习环境的访问,目标是在gds上实现最广泛的多样性。
    3.公平:提供资源,确保所有学生和家庭都能充分参与学校的生活。
    4.成功:确保所有gds学生都有公平的机会在社交和学术上茁壮成长。
  • 目标5:基础设施和运营

    基础设施和运营:构建创新学习环境的框架

    gds将寻求开发必要的资源和设施,以最好地支持上述目标和整体机构运作。根据设计,gds的设施是我们服务的学生和我们如何为他们服务的次要优先事项。我们也知道,随着教育需求的变化,最好地为学生的未来做好准备,设施 - 尤其是教育和技术资源的广泛使用 - 对学生的学习产生了影响。 gds继续在两个相隔数英里的校园中作为一个社区运作。作为我们学校使命的管家,我们必须考虑现在和未来几十年支持蓬勃发展的教育计划所需的物质和人员结构。

    目标

    1.数据战略:开发和实施学习和运营跟踪系统。
    2.技术:制定学习和运营技术总体规划并雇用必要的人员。
    3.日历:评估学校日历,以最佳方式支持学生学习。
    4.设施:制定支持最佳学生学习的策略。
    5.人员:创建系统以支持教职员工。
    6.辅助:审查并确定辅助计划的长期计划。
    7.财务:发展机会,使其更具操作性“精益”。

中学/初中

4530 macarthur boulevard,nw,washington,dc 20007

中学

4200 davenport street,nw,washington,dc 20016


乔治城日制学校是一所男女同校,非华丽12岁的非宗派私立学校,拥有小班教学和多元化的学校社区。我们全面,创新的课程包括实践学习,荣誉和ap课程,以及高级数学和干部课程。教育不仅仅是大学预科和成绩。 gds教师专注于为每个孩子提供最好的教育,从小学到高中。学校表演艺术课程包括戏剧,舞蹈和音乐。田径项目为学生运动员提供有竞争力的运动,包括越野,田径,足球,长曲棍球和船员/划船。凭借我们对经济援助的坚定承诺,独立的学校学费是可以承受的。