通过服务,伙伴关系,教育和宣传与社区互动是亚博集团日间学校社区参与计划的重点。社区参与融入了所有三个部门 - 低年级,中学和高中的学生体验。

倡导和社区参与被嵌入到课程,俱乐部,集会和旅行中。当我们的学生参与多层次的社区时,我们发现他们在我们学校的这些年里都有了更大的责任感。我们为学生提供结构化的机会,让他们从最早的年级开始与社区互动。例如,当你访问中学/中学时,你可能会看到幼儿园的学生为玛莎的桌子制作三明治。随着学生年龄的增长,他们面临的挑战是通过持续的服务活动,学生主导的俱乐部,课堂讨论以及他们自己设计的倡导活动来探索自己的兴趣。

位于华盛顿特区,我们相信我们的学生在我们的城市努力实现社会公正是非常重要的。 gds致力于社会公正,尊重每个人的诚信和价值,我们的学生通过他们的社区参与行动实现我们的使命。

社区参与目标

通过关注社区参与,gds学生将...... 
  • 深入了解世界上的不公平和不公正现象。
  • 与校园以外的社区建立关系。
  • 实现个人和集体机构满足他人的需求。
  • 通过言语,艺术和行动倡导社会正义问题。
  • 参与持续的反思

常见问题解答

4个常见问题清单。

  • Q值。 是什么让社区参与与gds不同?

    亚博集团日学校的k-12前社区参与计划提供了一个连续体,旨在使学生从理解服务和利他的意义转向对重大社会和环境问题的日益复杂的理解。在建立这种参与和意识的基础时,学生会接触到可能与他们自己不同的各种社区和文化,并更好地了解他们自己适合更大的社区。
  • Q值。 社区参与与社区服务和服务学习有何不同?

    社区参与是一个故意扩展的术语,用于描述gds参与并连接到我们学校以外的世界的所有方式。 “社区服务”和“服务学习”并没有准确地反映出我们学生正在做的所有工作,也没有反映出来 为什么 gds强调这些经验。
  • Q值。 需要社区服务吗?

    从gds毕业,人们期望社区参与是高中经历中不可或缺的一部分。学生必须对组织做出持续的承诺,完成至少60小时的直接服务。
  • Q值。 我们如何识别合作机会?

    我们寻求与解决社区需求的组织建立持续的互惠伙伴关系。我们经常根据学生或员工的兴趣和追求扩展我们的合作伙伴关系。我们的目标是与各种组织合作,解决粮食不安全,无家可归,增加受教育机会和环境可持续性等不同需求。

社区参与团队

1名成员的名单。

  • Photo of 利 泰特

    利 泰特 

    计划助理,社区参与和体验式学习
    202.274.3284

中学/初中

4530 macarthur boulevard,nw,washington,dc 20007

中学

4200 davenport street,nw,washington,dc 20016


乔治城日制学校是一所男女同校,非华丽12岁的非宗派私立学校,拥有小班教学和多元化的学校社区。我们全面,创新的课程包括实践学习,荣誉和ap课程,以及高级数学和干部课程。教育不仅仅是大学预科和成绩。 gds教师专注于为每个孩子提供最好的教育,从小学到高中。学校表演艺术课程包括戏剧,舞蹈和音乐。田径项目为学生运动员提供有竞争力的运动,包括越野,田径,足球,长曲棍球和船员/划船。凭借我们对经济援助的坚定承诺,独立的学校学费是可以承受的。